LÓGICA-MATEMÁTICA. SECO/MOJADO

Familias, el trabajo de hoy  y un experimento muy divertido!!!

Unidad 4"Más cerca que nunca". Lámina 13. Lógica-matemática. Seco/mojado.

Objetivos:

• Percibir y diferenciar las cualidades de los objetos: seco/mojado
• Identificar y experimentar con diferentes objetos secos y mojados.

Contenidos:

• Cualidades de los objetos seco, mojado

Actividades:

• Actividad nº 1: Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico. Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera. 

• Actividad nº 2: Praxias infantiles. Os dejo este cuento titulado "los animales del bosque conocen a la ardillita". Contamos el cuento y  ellos van realizando los ejercicios con la boca y la lengua que aparecen en el siguiente vídeo.

JUEGO CON PRAXIAS

• Actividad nº 3: Visionamos el vídeo para comparar la diferencia entre  seco/mojado.

Actividad nº 4: Lámina 13 del libro digital. Dibuja un objeto seco que hayas tocado.

Nombra los objetos que están secos y los que están mojados

Sirabún 3 años Edelvives

Arrastra los objetos, animales o personas mojados dentro del marco.

Sirabún 3 años Edelvives

Actividad nº 5: Juego interactivo de memoria. Memoriza en que posición están los objetos cuando desaparezcan. Luego vuelve a aparecer uno, debes pinchar en el cuadro donde creas que estaba situado el objeto.

Pincha en la imagen y juega

Actividad nº 6: Un nuevo experimento. Creamos nieve de colores.

• Paso 1: hacemos la nieve artificial

                  Materiales: 3 medidas de bicarbonato sódico y una medida de agua muy fría.

              

                   Preparación: Espolvoreamos el bicarbonato sódico en un recipiente con amplia              superficie horizontal para que quede una fina capa bien distribuida. A continuación añadir poco a poco el agua para que el bicarbonato se expanda y genera la nieve artificial. Es recomendable utilizar agua muy fría para que la primera sensación al tocarla sea más realista.

• Paso 2: Tintamos la nieve.

                   Material: colorante alimenticio.

                     

                   Desarrollo: verter un poco de agua en pequeños recipientes y agregar colorante alimenticio en distintos tonos en cada uno de ellos. Utilizar los líquidos de colores para jugar a tintar nieve. Se puede usar cucharas, jeringuillas, pipetas, cuentagotas, etc. También podemos verter sobre ella vinagre para conseguir un efecto burbujeante.

Animaros. Será muy divertido y ya sabéis que si queréis podéis mandar foto con vuestros experimentos.

GRAFOMOTRICIDAD: TRAZOS SEMICIRCULARES HACIA LA DERECHA

Familias, como ya estáis disfrutando de paseos con vuestros/as hijos/as que os parece si me mandáis una foto divertida y hacemos un montaje para subirlo al blog. Les gustara a nuestros peques verse en la calle jugando o mandando un saludo a sus compañeros/as. ¡¡¡Animaros!!! 

El trabajo de hoy: lámina 12. Grafomotricidad. Trazos semicirculares hacia la derecha

Objetivos:

• Desarrollar la coordinación óculo-manual en la realización de trazos semicirculares hacia la derecha en camino
• Realizar trazos cada vez más precisos, como iniciación a la lengua escrita.

Contenidos:

• Trazos semicirculares hacia la derecha en camino.
• Precisión en la realización del trazo

Actividades:

• Actividad nº 1:Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico. Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera. 

Aquí os dejo a Lucía S. recitando la poesía de la primavera 

Felicidades Lucía lo has hecho muy bien👏👏👏

• Actividad nº 2: Praxias infantiles. Repetir los ejercicios con la lengua  que van apareciendo en el vídeo.

• Actividad nº 3: Lámina 12 Trazos semicirculares hacia la derecha. Modelamos churritos de plastilina para realizar el trazo semicircular hacia la derecha imitando la forma de la luna ( os dejo un vídeo para hacer plastilina casera)

Como hacer plastilina casera en 5 minutos

Experimentamos: dibujamos círculos en la pared. Apagamos la luz. Encendemos una linterna, la enfocamos hacia la pared y hacemos el  movimiento de los trazos semicirculares hacia la derecha.

Lámina 12: Trazo semicircular a la derecha. Repasa los trazos para relacionar cada medio de transporte con una de sus partes.

Sirabún 3 años Edelvives

Sirabún 3 años Edelvives

• Acividad nº 4: Juega y repasa conceptos básicos. Para entrar pinchad en alumnos.

Pincha en el dibujo y juega

• Actividad nº 5: Pincha en las imágenes de trazos y descargalas.

DIBUJOS MÁGICOS

Familias,  dibujos mágicos que nos van llegando. GRACIAS LUCÍA Y MAR, GRACIAS ANDRÉS, GRACIAS PAULA, GRACIAS RUI,

DÍA DE LA MADRE

Familias, el próximo domingo día 3 de mayo celebraremos el día de las mamás. Para celebrar este día tan especial os propongo dos actividades plásticas para que cada familia elija la que más le guste. Ya sabéis que si estuviéramos en el colegio hubiéramos realizado una manualidad para regalar en este día a todas las mamás. Así que os animo a que en casa realicemos esta actividad  A ellos les encanta este día. Así que aquellas familias que queráis participar en esta propuesta os animo a participar.
Ánimo y gracias por vuestra colaboración.
Mandad foto de vuestro trabajo para compartirlo. Disfrutamos con vuestros trabajos.

• Propuesta 1: Huellas de nuestras manos con distintos colores. El macetero podéis realizarlo con cartulina, con papel de colores, con un  dibujo...

• Propuesta 2: Con la huella de nuesrra mano podemos crear una carita de nuestra mamá.

Ánimo que van a quedar preciosos vuestros regalitos.

LÓGICA MATEMÁTICA: RÁPIDO/LENTO

Familias, esta semana y la que viene serán más cortas  ya que  el 1 de mayo es fiesta  y el  lunes 4 y 5 de mayo, según calendario escolar local, son días no lectivos así que esos días no se realizarán tareas que avancen materia. Podéis repasar y recordar todo aquello que hemos ido subiendo al blog para reforzar todos aquellos contenidos o tareas que se han ido publicando durante estos días y siempre que a ellos les apetezca.

Nuestro trabajo de hoy. Unidad 4 "Más cerca que nunca". Lámina 11. Lógica matemática. Rápido/lento.

Objetivos:

• Identificar y reconocer las nociones temporales: rápido/lento.

Contenidos:

• Nociones temporales: rápido/lento

Actividades:

• Actividad nº 1: Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico. Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera. Os dejo una nueva poesía de la primavera. ¿Quién se anima a recitarla?




                                    

                          
                                                                       





• Actividad  nº 2: Praxias vocales (movimientos que realizamos con los labios y la lengua para aumentar el tono bucofacial y nos ayudan a poder producir correctamente los diferentes fonemas al hablar).

Esta semana vamos subir diferentes vídeos para favorecer la estimulación logopédica que nos ayuden a tener mayor coordinación y agilidad en el desarrollo del lenguaje.

                                                     

• Actividad nº 3: Vemos los siguientes vídeos para entender y diferenciar la noción temporal: rápido/lento.

• Actividad nº 4: Cantamos y bailamos el concepto" rápido/lento"

Descubriendo los sonidos: lento/rápido

• Actividad nº 5: Lógica matemática. Rápido/lento. Pulsa en cada par de fotografías, el medio de transporte que va rápido.

                                                                 Sirabún 3 años Edelvives

Marca en cada par de imágenes cuál va rápido y cuál va lento según el código.Utiliza el color naranja para los rápidos y color violeta para los lentos, 

Sirabún 3 años Edelvives

• Actividad nº 6 : Descargar la lámina 11 del eje 4/fotocopiables .

Romper con los dedos papeles y pegarlos en la lancha que va más rápida. Colorear la barca que va lenta.

Señala el más rápido

UN FIN DE SEMANA ESPECIAL

Familias,  por fin este domingo vuestros/as hijos/as van a poder salir a la calle para poder dar  un paseo o jugar después de tantos días viéndola solamente a través de los cristales o balcones. Es un día para celebrarlo y disfrutarlo pero también tenemos que preparar a nuestros peques para la vuelta a la calle. Así que aquí os dejo un cuento precioso, entrañable y lleno de sensibilidad donde se explica las normas que deberán seguir los/as niños/as  durante las salidas a la calle. Su protagonista, el oso goloso, nos va ayudar a entender esta nueva situación. Ánimo y disfrutad de estos ratitos primaverales🔆🔆🌞🌞👪

Pincha en la imagen y lee el cuento para explicar el desconfinamiento

Disfrutamos en familia con este experimento divertido: Aquí tenéis esta actividad plástica divertida que os va a gustar. 

Rui ya mandó una foto con este original experimento 👏👏👏👏 

Animaros y divertiros haciendo magia.

RUI  Y SU DIBUJO MÁGICO

SEÑALES DE TRÁFICO

Familias, hoy unidad 4 "Más cerca que nunca" Lámina 10. Lenguaje escrito. Revista infantil.

Objetivos:

• Leer e interpretar imágenes.
• Expresar de forma oral lo que representan las normas de circulación.
• Reconocer revistas infantiles.
• Identificar diferentes portadores de textos.
• Desarrollar la expresión oral.

Contenidos:

• Lectura de imágenes relativas a las normas de circulación.
• Portadores de texto: revistas infantiles
• Ampliación de vocabulario relativo a las normas de circulación

Actividades:

• Actividad nº 1:  Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico. Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera.

Canción de la primavera

• Actividad nº 2: Leemos e interpretamos imágenes. 

          Recordamos la canción de los buenos días con pictogramas.

Canción "Buenos días"

        El cuento que tanto nos gusta. "los 3 cerditos, el lobo feroz y Caperucita Roja"con pictogramas.

Cuento "Los 3 cerditos, el lobo feroz y Caperucita Roja"

         Canción "Mi vecina" con pictogramas para ampliar vocabulario sobre los medios de transporte.

Canción " Mi vecina"

         Poesía con pictogramas: mi  cara.

• Actividad nº 3: Señales de tráfico. Visionamos el vídeo sobre las señales de tráfico.

• Actividad nº 4: Lámina 10. Señales de tráfico. Señala en la ilustración las señales que aparecen en las fotografías. Señala la señal que no aparece en la ilustración

Sirabún 3 años Edelvives

• Actividad nº 5: Fichas descargable para colorear señales de tráfico.

Pincha en la imagen para descargar.

 

• Actiivdad nº 6: Juego para descubrir las señales de tráfico.

Pincha en la imagen y juega 

DÍA DEL LIBRO: 23 DE ABRIL

Familias, todos los años celebramos el día del libro cuyo objetivo consiste en fomentar la lectura. Celebramos el día del libro en esta fecha porque precisamente el 23 de abril es una fecha en la que murieron varios escritores de fama mundial como fueron Miguel de Cervantes y William Shakespeare entre otros.
Os dejo este precioso corto para fomentar la lectura.

Este año, la celebración de este día es un poco diferente ya que debido al confinamiento han surgido iniciativas virtuales para poder fomentar la lectura de libros.

Esta semana os propuse la lectura o visionado del cuento "el pez arcoiris" para celebrar nuestro día del libro. La propuesta de las diferentes actividades que estáis enviándome las estoy subiendo a la página "nuestro pez arcoiris". Las fotos que estáis enviando están genial, os felicito👏👏👏

Para celebrar este día, nuestra compañera de infantil, Ana Belen Sevilla, ha creado este precioso y original cuento sobre el coronavirus para contar a nuestros/as niños/as.

                                                        CUENTO " CORONAVIRUS"

Seguimos celebrando el día del libro. Hurra Heróes es una página web que se dedica a hacer libros personalizados. Aquellas familias que queráis personalizar un libro para vuestros peques os regalan un libro personalizado para colorear. Es un precioso regalo para este día tan especial.

              

                           Pincha en la imagen y accede a la web                          

Además de los cuentos clásicos que a vuestros/as hijos/as les encanta y que no se cansan de escuchar, os animo a que les leáis también  otros cuentos que pueden formar parte de vuestra biblioteca infantil.
Os recomiendo algunos títulos que estoy segura que les encantarán y  os pedirán que se los contéis una y otra vez. A Alex sé que le ha encantado el cuento "la ovejita que vino a cenar". Animaros!!!