CUANTIFICADORES: TODO O NADA

                                                      

Familias, hoy celebramos el día mundial de la tierra. Un día para recordar la necesidad de reciclar, cuidar nuestros animales, plantas, evitar la contaminación y ahorrar agua. Hoy más que nunca debemos tener muy presente la necesidad de dar un respiro a nuestra naturaleza y preocuparnos por cuidar nuestro planeta para que esté a salvo.

Google  dedica un doodle a las abejas en el 50 aniversario del día de la tierra. Si pincháis en el doodle cuando abráis una página viene un juego muy simpático de una abejita. 

 CUENTO : CAPITÁN VERDEMÁN: SUPERHÉROE DEL RECICLAJE      

                                                     CUIDADO MEDIO AMBIENTE
                                     

Trabajamos hoy los cuantificadores : todo o nada.
Unidad 4 "Más cerca que nunca" Lámina 8

Objetivos:

• Identificar y asociar los cuantificadores todo/nada.
• Aplicar los cuantificadores en situaciones cotidianas.

Contenidos:

• Cuantificadores: todo, nada
• Comparación de cantidades

Actividades:

Actividad nº1: Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico. Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera.

• Actividad nº 2: Visionamos el vídeo educativo para entender los conceptos básicos: uno, ninguno, pocos y muchos.

                                           

• Actividad nº 3: Cuantificadores. Todo/nada

Colorea todo el cielo de naranja: es un atardecer.

Sirabún 3 años Edelvives

Arrastra los globos en la zona del cielo donde no hay nada.

Sirabún 3 años Edelvives

Actividad nº 4: A jugar!!!

Pincha en la imagen y juega

GRAFOMOTRICIDAD: TRAZO SEMICIRCULAR HACIA LA IZQUIERDA

Familias, nuestro trabajo de hoy trazo semicircular hacía la izaquierda.
Unidad 4: "Más cerca que nunca" Lámina 7

Objetivos:

• Desarrollar la coordinación óculo- manual en la realización de trazos semicirculares hacía la izquierda.
• Desarrollar trazos semicirculares hacia la izquierda como iniciación a la lengua escrita.

Contenidos:

• Trazos semicirculares hacia la izquierda
• Direccionalidad del trazo
• Precisión en la realización del trazo.

Actividades:

• Actividad nº 1:Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico. Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera

Canción de la primavera

• Actividad nº 2: Trazo semicircular hacia la izquierda.

Jugamos realizando trazos semicirculares:
Extendemos y alisamos plastilina  para realizar el trazo semicircular hacia la izquierda y luego lo repasamos con el dedo. Montamos una carretera semicircular con coches, con tacos, con pinzas...  Con cinta aislante trazamos en el suelo una vía de tren semicircular que pasen por encima de puntillas, con los talones, pasos cortitos, pasos largos,.

• Actividad nª 3: Lámina 7. Trazo semicircular hacia la izquierda. Repasa los trazos para relacionar a las personas con el medio de transporte que utilizan

Sirabún 3 años Edelvives

Sirabún 3 años Edelvives

• Actividad nº 4: Juego educativo para trabajar la memoria y la atención. Encuentra la sombra

Pincha en la imagen

• Actividad nº 5: Y ahora un poco de ejercicio en familia  con estas coreografías infantiles.

NUESTRO PEZ ARCOIRIS (actividades plásticas)

Familias, aquí empieza  a llegar nuestro pez arcoiris de muchos colores y sus escamas brillantes. Animaros que es una actividad muy bonita y a ellos les va a encantar.
DANIELLA, CURRITO, LUCÍA S., DAVINIA, ALEX , ÁNGELA, LUCÍA, MAR,  HELENA, PAULA , ANDRÉS e ISMAEL ya  nos han mandado una foto con su pececito arcoiris  brillante😃😃😃 

                                 

                                                                                 

                                                   

EXPERIMENTAMOS CON LOS COLORES

Familias, Rui, Currito y Lucía S  han experimentado con los colores a través del experimento que propuse la semana pasada para obtener los colores secundarios a partir del trasvase de los colores primarios.
Animaros es muy divertido!!!

TRANSPORTES COLECTIVOS E INDIVIDUALES

Familias, seguimos una semana más en casa con con en el cole en casa. Así que vamos a seguir con nuestro libro "Más cerca que nunca" 

Hoy empezamos con la lámina 6 Entorno. Transportes colectivos e individuales.

Objetivos:

• Diferenciar los transportes  según se utilicen de forma colectiva o individual
• Identificar las características de algunos medios de transporte

Contenidos:

• Transportes: Individuales y colectivos

Actividades:

• Activdad1: Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico. Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera. 

 

Actividad 2: Visionamos los siguientes videos. 

Ampliamos vocabulario de los medios de transporte.                           

                                              

Escuchamos los sonidos de los medios de transporte. 

     

                                                  

Y ahora adivina adivinanza que medio de transporte es... 

                                                               

• Actividad nº 3: Lámina 6. Transportes colectivos e individuales.

En el libro digital pincháis en "Libro informativo" para consultar las  páginas 6 y 7.

Información sobre los medios de transporte individuales y colectivos

                                                    Sirabún 3 años Edelvives

Puntea de verde los marcos de los medios de transporte que utiliza una persona y, de naranja los que utilizan varias a la vez.

Sirabún 3 años Edelvives

Pulsa sobre los medios de transporte que utilizan varias personas a la vez

Sirabún 3 años Edelvives

Actividad nº 4: Aprendemos y bailamos "Las ruedas del autobús"

Actividad nº 5: La hora del cuento.

Para fomentar la comprensión y expresión oral os propongo esta semana la lectura o visionado  de este precioso cuento "El pez Arcoiris" de Marcus Pfister. Es un cuento que trata de la importancia de la amistad y la necesidad de compartir. Es un libro muy acertado para esta edad ya que están en una etapa que les cuesta todavía compartir.

                                                    Cuento: "El pez Arcoiris"

• Después de su lectura o visionado realizamos algunas preguntas para su comprensión y fomentar la expresión oral.
• Por último podéis realizar una actividad plástica. Coloreamos el pez arcoiris con los colores del arco iris y le colocamos algunas escamas de papel de plata para que brille.
• Os dejo algunas ideas, animaros y me las enviáis para compartirlas.

 

 

                                       

COLOR. VERDE, VIOLETA Y NARANJA

Familias, hoy vamos a trabajar dentro de nuestro  Eje 4 "Más cerca que nunca". Lámina 5. los colores verde, violeta y naranja.

Objetivos:

• Identificar y utilizar los colores verde, violeta y naranja
• Identificar objetos de color verde, violeta y naranja
• Reconocer los colores verde, violeta y naranja como una cualidad identificativa

Contenidos:

• Atributo de color: verde, violeta y naranja
• Características de los objetos

Actividades:

• Actividad 1: Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico.Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera. 

Actividad nº 2: Recordamos los colores que hemos trabajado en el colegio con nuestro dragón Mon.

Buscamos objetos de estos colores en nuestra casa.

                                     

Actividad nº 3: Con este vídeo descubriremos que mezclando los colores rojo, amarillo y azul  surgen otros nuevos colores. ¡Sorpresa!

Actividad nº 4: Aprendemos a crear estos colores. Vemos el vídeo y luego nos convertimos en magos.

  

Mezclamos trocitos de plastilina, mezclamos ceras blandas, acuarelas... con estos colores.

• Rojo y amarillo. 
• Azul y amarillo. 
• Rojo y azul. Y no nos olvidemos de las palabras mágicas. 

Experimentamos:

Pincha en la imagen y experimenta con los colores

Actividad nº 5: Jugamos al "Veo,  veo cromático" Pedidles que busquen objetos según el color que les indiquéis. O nombrad objetos de ese color.

Si queréis seguir viendo vídeos de los colores en el margen derecho aparece una entrada "Aprendo los colores"

Actividad nº 6:

                      Arrastra los círculos de color naranja, verde y violeta en los elementos de esos colores.

Sirabún 3 años Edelvives

Pinta el coche de  verde, naranja y violeta.

Sirabún 3 años Edelvives

Pincha en la imagen y busca el intruso

LÓGICA-MATEMÁTICA. NÚMERO UNO, DOS Y TRES, CANTIDAD Y GRAFÍA

Familias, hoy vamos a repasar los números 1, 2 y 3. Antes de realizar la ficha del libro jugaremos  con diferentes materiales que tengáis en casa para que puedan aprender el concepto del nº 1, nº 2 y nº 3. Para ello os animo a que entre los objetos que tengáis en casa( pinzas,tacos, juguetes...) busquen el número que vosotros le vayáis indicando. 

Objetivos:

• Identificar y realizar la grafía de los números uno, dos y tres
• Diferenciar, reconocer y aplicar los cuantificadores uno, dos y tres,
• Asociar el número uno, dos y tres con su cantidad

Contenidos:

• Concepto y grafías de los números uno, dos y tres. 

Actividades: 

• Actividad 1: Asamblea: Canción de los buenos días. Canción de los días de la semana. Calendario semanal y atmosférico.Canción de la primavera. Poesía de la primavera. Estación del año: características de la primavera. 

CANCIÓN DE LA PRIMAVERA

                                   

Actividad nº 2:

• Asociamos número con cantidad.

Preparamos carteles con los números 1, 2 y 3 en un folio o cartulina.

Buscamos un número de objetos: 1 objeto,  2 objetos, 3 objetos. Les vamos dando la orden del número de objetos que queremos que cojan. Luego  deben colocar esos objetos en el número que corresponda. Al mismo tiempo que van poniendo los objetos les animamos a que cuenten. Cuando terminen cada conteo que lo indiquen con sus deditos el número de objetos que han colocado en el número.

Adivinamos el número de objetos: Con los carteles en el suelo cogemos los objetos y los escondemos. Tienen que adivinar qué número de objetos he escondido.

Formamos la serie numérica hasta el 3: Vamos poniendo en orden los carteles ( 1, 2 ,3).

Jugamos: Damos 1 salto,  2 palmada, damos 1 vuelta, abrimos 2 veces la boca...         

Actividad nº 3:  Ficha nº 4 " Números uno, dos y tres, cantidad y grafía.

• Señala en cada fila tantos elementos como indica el número.

Sirabún 3 años Edelvives

Sirabún 3 años Edelvives

Actividad nº 4: Escuchamos las canciones de los números que tanto nos gustan.